La Declaración Universal de los Derechos Humanos.

Como se ha expuesto en la entrada anterior, todos tenemos unos derechos y esos derechos también incumben al ámbito de la cultura. 
Aunque cada comunidad tenga sus propios derechos también existe La Declaración Universal de los Derechos Humanos, donde se recogen todos los derechos que poseemos por el hecho de ser personas, pero como este blog tiene un fin cultural me centraré más en lo que implican los derechos culturales.

Destacaré estos dos:

• Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten. 
• Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y materiales que le correspondan por razón de las producciones científicas, literarias o artísticas de que sea autora.

Si se desease realizar una actividad para trabajar con los Derechos Humanos con un grupo de personas dejo aquí una propuesta de trabajo que puede resultar interesante.

La Declaración y las culturasSe trata de hacer un estudio sobre las distintas culturas y las distintas maneras que tiene cada cultura de enfocar la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Se pedirá a cada alumna y alumno que haga un pequeño ensayo basándose en las diferencias que detecta en los enunciados sobre el derecho a la cultura de los textos presentados. Debe también reflexionar sobre el enunciado de la Declaración de la ONU: ¿está de acuerdo?, ¿cree que todos los hombres y mujeres tenemos la misma facilidad para acceder a la cultura y a los avances científicos?...

Para la alumna o alumno:
Declaración Universal de los Derechos Humanos. 1948. ONU. Artículo 27:

1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten.
2. Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y materiales que le correspondan por razón de las producciones científicas, literarias o artísticas de que sea autora

Carta Africana de Derechos Humanos y de los Pueblos. Adoptada por la decimoctava Conferencia de Jefes de Estado y de Gobierno de la Organización de la Unidad Africana en junio de 1981 en Nairobi, Kenia. Artículo 17:

1. Toda persona tiene derecho a la educación.
2. Toda persona puede participar libremente en la vida cultural de la comunidad.
3. Promover y proteger la moral y los valores tradicionales reconocidos por la comunidad es un deber del Estado en el marco de la salvaguardia de los derechos humanos.

Declaración Islámica Universal de Derechos Humanos. Redactada a iniciativa del Consejo Islámico de Europa y proclamada el 19 de septiembre de 1981 en París (el Consejo Islámico de Europa es un estamento privado y por tanto esta Declaración no tiene ningún carácter oficial internacional, ni ha sido consensuada por todas las familias espirituales islámicas). Artículo 14:

1) Toda persona tiene derecho a participar a título individual y colectivo en la vida religiosa, social, cultural y política de su comunidad y a crear instituciones y organismos destinados a prescribir lo que está bien (ma'uf) y a impedir lo que está mal (munkar).
2)  Toda persona tiene derecho a intentar la creación de instituciones que permitan la aplicación de estos derechos. Colectivamente, la comunidad está obligada a crear las condiciones precisas con las cuales sus miembros puedan desarrollar su personalidad.

Ayuda para la reflexión:• Relaciona cada Declaración con su ámbito cultural.
• El derecho a participar en la vida cultural de tu comunidad es un derecho fundamental que viene recogido en estás tres Declaraciones, pero no lo recogen de la misma manera. Establece las diferencias y semejanzas que encuentras en los tres artículos.
• ¿Te parece necesario que haya en el mundo diversas Declaraciones de DDHH? ¿Por qué crees que las hay?
• Uno de los principios básicos de la Declaración de la ONU es la universalidad de los DDHH recogida en los artículos 1 y 2. Sin embargo, esta universalidad está siendo cada vez más cuestionada por gobiernos y otras entidades que consideran que debe prevalecer la cultura y las tradiciones locales. En Asia, por ejemplo, algunos gobiernos señalan la delincuencia, las lacras sociales y la quiebra de la estructura familiar y comunitaria como síntomas de un individualismo desmesurado en las sociedades occidentales. Los asiáticos, dicen, valoran más la armonía social y son más proclives a sacrificar el interés propio en aras de la comunidad. ¿Estás de acuerdo con este argumento? ¿No peligran los derechos individuales como son el trabajo, la educación...? ¿Cómo rebatirías este argumento?
• Otra objeción contra la Declaración Universal de la ONU es a la indivisibilidad de los derechos humanos. Se han proclamado políticas orientadas al mercado como la fórmula de crecimiento económico que traerá consigo derechos económicos fundamentales. Muchos gobiernos del mundo desarrollado insisten en la primacía del crecimiento económico que requiere un gobierno firme y la supeditación de los intereses económicos a los de la colectividad. Aseguran que un país no puede permitirse el lujo de disfrutar de libertades civiles y políticas mientras no haya alcanzado cierto nivel de desarrollo económico. Pero muchos de estos gobiernos han suprimido algunas de las prestaciones asistenciales del Estado, justificando estas medidas por la competitividad económica. Han impuesto graves restricciones a la educación gratuita, la salud pública y la seguridad social, y multitud de personas se han quedado sin hogar y sin recursos, aún en las naciones más prósperas. En todas sus manifestaciones, la pobreza es una violación grave de los derechos económicos y sociales proclamados en la Declaración Universal. Y no sólo eso: también expone a las personas a sufrir otras violaciones de derechos humanos y además limita sus posibilidades de obtener justicia. ¿Crees que el desarrollo económico de una nación está reñido con el desarrollo de los derechos sociales y económicos de sus ciudadanos y ciudadanas? ¿Qué argumentos se te ocurren para contestar a estos razonamientos? Este argumento sobre la indivisibilidad de los derechos humanos está muy relacionado con el de su universalidad, ¿sabrías explicar por qué? 

Junto a esta propuesta de trabajo dejo unos enlaces que pueden resultar útiles para trabajar con el tema de los Derechos Humanos tanto en el ámbito autonómico como universal.

http://web.educastur.princast.es/cpr/gijon/recursos/GuiaDerechosHumanos.pdf
http://www.eip-cifedhop.org/espagnol/WebFolder/pag4.htm

Voluntariado entre niños

Os voy a hablar sobre el voluntariado que estoy haciendo en mis ratos libre.

Acudo a una guardería de Cáritas, llamada Las Huelgas, donde acudo una vez por semana, una hora cada martes. Mis funciones en esta guardería son las de ayudar en todo lo posible a la profesional que hay en ese momento, Técnica en Educación Infantil, con los niños que en ese momento se encuentran en la guardería.

Acudo a las 4 de la tarde, por lo que a esa hora, solo se encuentran los niños más mayores que acuden a esta guardería, entre niños de año y medio y no llegan a los tres añitos los más mayores. Cuando llego, lo primero que hago, es sentarme cinco minutos con los niños para visualizar algún dibujo animado que en ese momento están viendo. Cuando terminan, les llevamos al comedor y allí los niños merienda. Mi labor ahí es ayudar a la técina a repartir la merienda para los niños que ya son autónomos y comen ellos mismos, y dar de comer y enseñar a comer a los que todavía no han aprendido.

Cuando terminan de merendar, los llevamos a que hagan pis y ha cambiarles los pañales a los que lo necesiten y cuando hayan acabado, se sientan en diferentes mesas para pasar un rato divertido jugando con puzzles o enseñándoles nuevas palabras para ampliar su vocabulario.

Tengo que añadir también , que esta guardería está destinada a familias y personas con pocos recursos económicos y que por esta causa, la cuota de pago de la guardería es más barata, por lo que la admisión de esta tiene que pasar por unos requisitos mínimos. 

Esto es lo que hago yo en el voluntariado, y aunque es poco tiempo, me enriquece muchísimo y me ayuda a valorar mucho más las cosas que me gustas, en este caso, los niños. Más adelante, es concretare más sobre esta guardería y las cosas que sigo realizando.

Os dejo unos datos de contacto por si os interesa la guardería: 

GUARDERÍA LAS HUELGAS: 

Calle San José 1, 09002 Burgos (Burgos)

Teléfono: 947 20 68 92

Nuestros derechos culturales

¿Sabéis que todos tenemos unos derechos culturales? Mucha gente no lo sabe, error fundamental ya que la cultura es algo que nos ata a todas las personas y colectivos de una sociedad, nuestra sociedad.

Para que sepáis cuáles son los derechos que están relacionados con la cultura en el Estatuto de Autonomía de Castilla y León, os pondré alguno de ellos:

Art.1. Castilla y León es una comunidad histórica y cultural que tiene su origen en los antiguos Reinos de León y de Castilla, ha contribuido de modo decisivo a la formación de España como Nación, ejerce su derecho al autogobierno y se constituye en Comunidad Autónoma en el marco de la Constitución y del presente Estatuto de Autonomía.

Artículo 4. Valores esenciales: La lengua castellana y el patrimonio histórico, artístico y natural son valores esenciales para la identidad de la Comunidad de Castilla y León y serán objeto de especial protección y apoyo, para lo que se fomentará la creación de entidades que atiendan a dicho fin.

Artículo 5. La lengua castellana y el resto del patrimonio lingüístico de la Comunidad.

Artículo 6. Símbolos de la Comunidad y fiesta oficial. (todo ellos precedentes a una cultura).

Art. 13/10. Derechos a la cultura y el patrimonio. Todos los castellanos y leoneses tienen derecho, en condiciones de igualdad, a acceder a la cultura y al desarrollo de sus capacidades creativas individuales y colectivas.

Art.16/17. La protección y difusión de la riqueza cultural y patrimonial de la Comunidad, favoreciendo la creación artística en todas sus manifestaciones y garantizando la igualdad de oportunidades de todos los ciudadanos en el acceso a la cultura. Los poderes públicos de Castilla y León desarrollarán actuaciones tendentes al retorno a la Comunidad de los bienes integrantes de su patrimonio cultural que se encuentren fuera de su territorio.

Art.16/18. El fomento de la presencia cultural, económica y social de Castilla y León en el exterior.

Estos son solo algunos de los derechos culturales que tenemos por ser ciudadanos de Castilla y León.

Creo que no sólo nosotros tendríamos que tener estos derechos, sino que, entre todas las comunidades, opiniones de los estados, ciudadanos, agentes sociales...habría que ponerse de acuerdo para conseguir unos derechos culturales a nivel mundial.

Todo está en nuestra mano....¡¡¡Defendamos nuestros derechos!!!

Una experiencia gratificante

Desde la asignatura de Animación cultural se nos propuso realizar una una labor de voluntariado para ir introduciendonos en nuestra sociedad de una manera diferente a la que estamos acostumbrados y poder comprobar la realidad que nos rodea.

Yo como maestra quería realizar mi voluntariado con niños para poder ayudar a niños que realmente lo necesitan, que no solo requieren ayuda para aprender si no también en un ámbito social.

Para saber donde podría realizar mi voluntariado acudí a la Oficina de Atención al Voluntariado (OAV) la cuál persigue acompañar e impulsar la acción de las personas voluntarias y sus organizaciones, colaborando en la satisfacción de las necesidades de información, sensibilización, formación y asesoramiento. Desea contribuir al fomento del voluntariado, reivindicando y difundiendo la cultura y los valores de la acción voluntaria.

Es fruto del convenio de colaboración entre el Ayuntamiento de Burgos y la Escuela Diocesana de Educadores de Juventud.

¿QUÉ OFRECE?

ORIENTACIÓN INTEGRAL
- Servicio de Intermediación:
Posibilita el contacto entre las personas que desean ser voluntarias y las entidades de voluntariado, ofreciendo espacios de participación.

Está dirigido tanto a todas las personas que muestran inquietud por participar en el mundo del voluntariado como a las entidades que demandan voluntarios/as.
Posibilita el contacto entre las personas que desean ser voluntarias y las entidades de voluntariado y viceversa, haciendo coincidir las inquietudes y el perfil de la persona con los requisitos de la entidad y ofreciendo espacios de participación.

- Servicio de Orientación pedagógica:
El Servicio de Intermediación está dirigido tanto a todas las personas que muestran inquietud por participar en el mundo del voluntariado como a las entidades que demandan voluntarios/as.

Posibilita el contacto entre las personas que desean ser voluntarias y las entidades de voluntariado y viceversa, haciendo coincidir las inquietudes y el perfil de la persona con los requisitos de la entidad y ofreciendo espacios de participación.

- Servicio de orientación legal y para la gestión:
El Servicio de Orientación Legal y para la Gestión ofrecido desde la Oficina de Atención al Voluntariado es un instrumento útil para entidades, administraciones públicas y agentes sociales que desarrollan su actividad sobre materia de voluntariado.

Sustentado en el conocimiento del régimen jurídico, administrativo y fiscal del mundo asociativo. Dirigido a satisfacer las necesidades por una parte en temas de carácter legal, y por otra, en todo lo relacionado con la gestión de las entidades (trámites de subvenciones públicas, vías de financiación privada, memorias económicas,...), contribuyendo a una mejor gestión de los recursos existentes.

FORMACIÓN:
Desde la Oficina de Atención al Voluntariado defendemos que la formación es necesaria para desarrollar una acción voluntaria útil, satisfactoria y transformadora. Además, es indispensable para garantizar itinerarios adecuados que posibiliten el crecimiento y la maduración de las personas, de los proyectos y del conjunto de la entidad.

Estamos pendientes, permanentemente, de las necesidades formativas comunes de las entidades para, posteriormente, desarrollar acciones formativas concretas y ajustadas: cursos, talleres, seminarios, conferencias,… 

Ofrecemos formación básica y específica, que abarca los aspectos personales, grupales, institucionales y comunitarios de la acción voluntaria para el desarrollo de las finalidades del voluntariado.

PROMOCIÓN:
Desde la Oficina de Atención al Voluntariado celebramos y promocionamos los actos relativos al campo del voluntariado y asociacionismo con acciones de información, sensibilización y difusión, fomentando la participación y solidaridad ciudadana.

Difundimos los valores del voluntariado, dando a conocer la labor de las personas voluntarias y sensibilizando sobre la importancia de esta labor.

¿POR QUÉ LO HACEMOS?

El voluntariado es una forma de participación ciudadana que contribuye a mejorar la calidad de vida de la sociedad; defendiendo los intereses de las personas o grupos en desventaja social; colaborando con la resolución de determinadas necesidades sociales y posibilitando un cambio al modo de vida actual.

¿PARA QUIÉN?

Nos dirigimos a personas voluntarias o personas con interés en el mundo del asociacionismo y/o el voluntariado.
Así como a Entidades sin ánimo de lucro que incorporen preferentemente personas voluntarias.

Trás acudir a la oficina e informarme sobre las opciones que tenía para poder desarrolar mi voluntariado en el ámbito en el que me gustaría ayudar, me ofrecieron participar  con Las hermanas Crmelitas, en una guardería con niños con recursos limitados y en cirscustancias poco favorables. 

Trás llevar casi dos meses de voluntariado puedo decir que esta siendo una experiencia muy enriquecedora, el poder ayudar a niños.

Así que os animo a todos a acudir a la oficina de voluntariado si no teneís claro en que ámbito quereís colaborar y quereís informaros, seguro que os resulta muy gratificante.

EL HANGAR. Centro de Creación Musical.

El ámbito del Hangar es uno de los restos patrimoniales del ferrocarril en la ciudad de Burgos que en vez de ser demolidos han sido readaptados para otros usos siguiendo la ordenación del Plan Especial de la Estación. El cocherón ha sido adaptado para acoger funciones como Centro de Creación Musical, mientras que su entorno, incluido el puente giratorio, ha sido urbanizado como parque y zona estancial, en ambos casos a cargo del estudio AU Arquitectos, con el arquitecto Félix Escribano Martínez a su cabeza, que han llevado a cabo una actuación loable por el buen gusto y el saber hacer -respetuoso y arriesgado- con el patrimonio y con la identidad del lugar.  

           
Es cuando menos curioso que en Burgos se llame hangar al cocherón de locomotoras, y desconocemos cómo ha llegado a consolidarse este nombre tan poco ferroviario.  Quizá porque en los años cincuenta del pasado siglo se considerase más sugerente esta denominación, por extensión de la de los flamantes cobertizos destinados a guardar o reparar aviones.  En todo caso, rótulos al margen, su forma y disposición son… de tren.

El Centro de Creación Musical "Hangar" es una nueva dotación municipal, construido por el Ayuntamiento de Burgos y promovido por la Concejalía de Juventud. Inaugurado el 19 de septiembre del 2009.

En dos años de funcionamiento la sala de conciertos se ha caracterizado por la variedad de estilos musicales programados habiéndose materializado propuestas de todas las tendencias musicales, desde el Jazz, pasando por el Blues, Rock and Roll, Metal, Hardcore, Pop-Rock,  hasta llegar a cubrir vanguardias actuales como el Hip-Hop o la Música Electrónica. En esta programación han estado muy presentes los grupos musicales del Hangar y otros grupos de la ciudad, además de estrellas nacionales e internacionales que han tenido gran acogida entre la crítica y el público. El Centro de Creación musical El Hangar ya es un referente para la música en directo en el norte de España. 

La música ha encontrado un nuevo espacio en Burgos gracias a la puesta en marcha del Centro de Creación Musical, conocido como el Hangar. Se trata de un espacio único en Castilla y León, cuyo objetivo principal es crear un foco para la práctica, enseñanza, divulgación y producción de música joven, abierto a los diferentes lenguajes y campos de la expresión musical, favoreciendo la participación y la integración de los artistas entre sí, con su comunidad y con la región.

Cuenta con 18 salas de ensayo, plenamente equipadas, un espacio y escenario central para todo tipo de actuaciones musicales, culturales y lúdicas, totalmente equipado con las últimas tecnologías y con una capacidad de hasta 1.200 personas, además de un completo y sofisticado estudio de grabación.

La mayor apuesta del Hangar son las bandas locales.  Además de disponer de locales de ensayo, también tienen la oportunidad de recibir formación. Se imparten masterclases con músicos de prestigio y un seguimiento personalizado. Su  andadura comienza con el mejor bajista internacional, Richard Bona. Hasta el momento ya hay 19 bandas o colectivos de Burgos que ensayan en el Hangar. Son: A Traición, D-13, Sexma, Skullz, Nunchuck Bitch, La Basca Loka, Adrenalina 33, The Pibbons, Espiral Sonora, Entertainiment, Cronómetro Budú, Mocongo Son, Misplace, Green Silly Parrots, Estribor, El Contragolpe, Lámbulé, Foul Play y Stuntman.